为促进幼儿园和小学科学衔接，全面做好大班幼儿入学准备和入学适应教育工作，确保幼儿顺利实现从幼儿园向小学生活过渡。近期，实验幼儿园与实验小学开展“以书会友，共听课堂”幼小同堂课程活动。在活动中，大班幼儿与一年级学生互换书籍、互赠朋友卡，打破学段差异，围绕探索内容结成共学小组，共同探讨小学生活的问题。两个学段课程与学习素养的融合，在共同的课程中，逐步实现从游戏到学科的学习方式的过渡。

幼小衔接的核心是理念的衔接，是幼儿园和小学努力与儿童世界、儿童生活、儿童需要与发展对接，并双向奔赴的过程。这样的衔接帮助孩子建立有效的内在秩序，可以更好地保持身心平衡与稳定，从容面对环境的变化。

作者：陶明  董方圆